音读训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的解释是问什(shén)么是音读？什么是训读(dú)？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉字从中国传(chuán)入日本(běn)的(de)时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一汉字(耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系zì)

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字(zì)之日本固(gù)有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的(de)形和义，不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日语中(zhōng)可能有(yǒu)不止一种读法，是(shì)由于其在(zài)不同时期(qī)（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎(s耳根全部小说的阅读顺序是什么，耳根小说阅读顺序关系hèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字(zì)具有两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和(hé)韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以日(rì)语固有的(de)发音(yīn)来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日(rì)文的(de)“国训”。

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